“工欲善其事，必先利其器”

                                                                       文/对口升学部  呼雪丽
    刚毕业时，带着对职业教育的懵懂，怀着梦想来到了中专。还记得第一次上课时怀着无比紧张而又激动的心情，抱着教案来到教室，推门进去，竟然没有学生（由于班内有事，这一节课不用上），提到嗓子眼的心猛一下子就放下了，当时是说不清的兴奋。虽然有这次的经历，自己一直打气上课没什么可紧张的，可一旦走进教室大家把目光一下子聚焦到我身上，紧张感油然而生。但总不能逃离吧，就鼓励自己开始了生平第一次当老师的结巴的开场白，但从同学们那里却看到了对新老师的理解，感觉砰砰跳的心缓和轻松多了。因此，我的中专教师的使命从那一刻就萌生了，暗自下决心我要对得起他们，对得起他们对自己的信任和包容。
    当时年轻，因此很容易和他们接近并交流，大家也相处得很融洽，很喜欢每次上课的感觉。由于是职业学校，学校为了提高学生们的操作能力，同时也为了提高电子专业的影响力，我还跟着组内专业课老师利用周末带着学生到周围村庄进行家电维修，当然我的技能水平还差得远，去的目的是为了提高自己的专业，同时也是拉近与同学们的距离。因此在那期间，虽说我不是很在行，但通过实际操作锻炼，我感觉进步还是很大的，当然对增强学生的自信心和对专业的兴趣有很大的帮助作用。
    随着授课次数和外出锻炼的增多，当然更多的是在同专业组老师的帮助下，我觉得我越来越喜欢我们这个专业和我们这个学校。虽说大学学的知识和实际教学有很大距离，但当时并没有感觉太为难，只要学校交给的任务都是大胆地接受，然后去学习，去请教，然后再去教学生。那种感觉很充实，学生愿意学也给我带来了成就感。并且由于刚毕业，无牵无挂，大家好多都是那几年毕业的，大都在学校住，同在学校吃，同在学校玩，过得很快乐，很充实。至今仍很怀念那些日子。
    当然，我在专业上的进步离不开组内同事的帮助，特别感谢朱惠英老师、李保周老师。当时为了教学生上好电工课，由于条件所限，学生的实习量不是很大，为了增强学生们的学习积极性和学习兴趣，我就在李老师的帮助下准备在电工课上增加实操内容。上学期安装照明电路的配电板，下学期学习绕洗衣机脱水电机。这些知识和技能对于我来说原来都没有接触过，因此就在李老师的耐心指导下，学会了安装配电板和绕电机。然后学后就带领学生去操作，学生们的兴趣很高，虽说7、8个人一组，大家都争着去操作，比赛哪一组做得好。为了安全，学生试电机时都在教室走廊进行，看到他们激动而又紧张地等待电机的运行，真是累并快乐着。
    随着科技的发展，电子技术的突飞猛进，孩子们对学习的兴趣也发生了不小的变化。当然他们的要求也更高，原来的实习条件已不能满足。因此为了使学生学到应有的知识和技能，需要学校配置实验实习设施，对于教师一定也要紧跟时代的步伐，增强自己的学习能力和操作技能，加大教学改革力度，才能达到应有的效果。
    从事职教工作这么多年，我们一直和这些青春期的孩子打交道，他们虽说基础差，习惯差，调皮、任性、爱打爱闹，不爱理论学习，但是他们在操作方面，特别是自己喜欢的操作技能，还是很愿意去做的。因此一味的讲理论，他们的学习效果肯定不理想，这就需要老师根据他们的年龄特点和心理特点，在专业课上加大改革力度。无论是理论课还是技能课，要把实操内容加进去，并提起他们的兴趣点。他们在边操作边理论的模式下坚持下去就会达到想学、爱学，并努力学好的心愿。当然要实现这些老师首先要学习，要研究各自专业的特点，了解学生的需求，从而制定相应的措施，并在教学中实践，然后根据效果做相应调整。
    而2016年李克强总理提出工匠精神，可以看出从政府层面已经更加重视职业教育，意识到职教的发展对国家经济的增长和综合国力的提高起到什么样的作用，他们已经越来越重视职业技能人才的培养。相信至上而下的改变对职业学校的发展越来越有利，因此作为职教人的我们一定要趁此东风，好好提高自己，从而使我们能满足需求，并为此做出自己的贡献，也能让我们的孩子们学到更多更实用的技能，从而在各自的战线上成为优秀工匠。
    “工欲善其事，必先利其器”，展望我们的未来，我觉得充满希望，干劲十足。相信职教会为国力的提高起到巨大 的作用。