无悔，我的职业教育生涯

                                                   文/副校长  李香平
    教师的生命，因奉献而充实，因平凡而伟大。
    作为一名从事职业教育的教师，只有耐得住寂寞与清贫，“干一行，爱一行，专一行”，全身心地投入才能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩。二十几年来，循着这个信条，在教书育人这个平凡的岗位上，我凭这一颗爱心、恒心、进取心，辛勤耕耘，努力工作。有人问我，如果在普教定是桃李满天下了，而在职教你后悔吗？我回答：“我一样硕果累累”。还有人问我，职教最注重的是什么？我回答说是“爱”，是对职业教育事业执着的“爱”。我钟爱自己的事业，我热爱自己的老师，热爱自己的学生。因为有了这种爱，便拥有了世界上最珍贵的财富——真诚的感情；拥有了世界上最可爱的礼物——灿烂的笑容；拥有了世界上最不容易忽视的领域——纯真的心灵。
    首先，要爱岗敬业，执着追求。“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗可以说是我职教工作最精辟的注解。“打铁先要自身硬”，教学需练基本功。刚走上讲台时，我和所有初为人师的年轻人一样，紧张、拘谨，板书不流畅，教学语言不自如。我下决心从一点一滴做起，刻苦练好基本功。为了练习板书，我买来字帖，每天利用课余时间练习三笔字。
    清楚地记得，第一次讲郑州市优质课时，为了改进自己的教学语言，我常常用录音机把所讲的课录下来，然后反复播放，矫正语句、语气和语调，每一个细节都不放过。为了使课堂语言容易为学生所接受，我注意在语言的形象性和感染性上下功夫。有人告诉我，照着镜子可以练习讲课时的表情，刚开始我就经常在家里对照镜子练表情。几年下来，我练就了一身过硬的教学基本功。
    实践使我深深懂得：教中学，学中教，学中做，教学才能有所发展，有所创新。使得自己给学生“一杯水”的时候，有满满的“一桶水”，乃至有源源不断的“自来水”。为了集中精力干工作，我的宝贝女儿刚两周岁就送到了幼儿园，我到现在都清楚地记得一次教研会开到晚上8点多，夜色里去幼儿园接女儿，她一个人在转椅上坐着，看到她手里拿着一块馒头孤独的期盼着，我的眼泪一下子喷涌而出。但为了更多孩子，我只能对不起自己的孩子了。孩子生病我舍不得耽误工作，自己生病更是舍不得休息。二十几年来，我很少请假，头痛脑热、感冒发烧，吃几片药照常上班。天天早起，落下了长期咳嗽的毛病。
    其次，要善待学生，倾心育人。教育管理学生，我的最大感受就是对学生要有爱。这种爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教师教育智慧赖以生长的土壤。我总是说没有爱就没有真正的教育，每一个孩子都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为职校教师，更应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得“我能行”的成功体验，教师要做到最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。学生犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一片爱心，治理了一个个乱班，转化了一个个后进生。我的班上曾经有这样一个学生，人称“打架大王”，在初中是老师放弃的学生，到了我们学校后他上课从来不听讲，考试不愿参加，他父亲是个包工头，家庭经济条件很优裕。所以他花钱如流水，经常出入游戏厅、网吧，可就是对学习没有兴趣。每周日下午，家长亲自把他送到学校门口，但等家长一走，他就跑得没影了。对于这样的学生，我没有嫌弃，也没有放弃。针对这个学生“吃软不吃硬”的特点，我采取了以柔克刚的办法，首先融洽师生感情。课下主动与他接近，跟他聊天、拉家常、打打羽 毛球。还有意安排他为老师做一些事情。如到办公室取作业，帮老师打热水等等。时间长了，使他感到老师处处想着他，看得起他。一次，我发现这位同学干活时特别卖力气，就有意安排他担任生活委员。我支持他的工作，在全班同学面前给他树立威信，同时对他逐渐提出要求。我经常跟他讲，班干部应时时处处以身作则，生活委员不光干活时要卖力气，在其他方面也不能落在别人后边。对他的每一点进步都给予及时的表扬和鼓励。“精诚所至，金石为开”，渐渐地，他对学习产生了兴趣，特别是技能方面有了明显的提高。家长看到自己的孩子前后判若两人，心里非常感激，感谢我为他们去了一块“心病”。后来，这个孩子顺利地接手了他父亲的公司。我深深地感到，“只有付出爱，才能得到爱”。
    第三，要潜心钻研，不懈追求。教学是一门艺术，它是富有情感性、形象性、独创性的特殊的艺术。要想提高课堂教学水平，必须虚心学习，不断探索，大胆实践。为了改变课堂教学中存在的“教师讲学生听，教师问学生答，教师布置学生操作，每一步都由教师领着学生往前走”的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人，我大胆改变教材的呈现方式和学生的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨、研究问题的素材。努力探索一种集中教学、小组探究，合作交流和个别辅导相结合的教学模式，课堂上尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦，课下让学生多参加教学实践、生产实践。努力做到：凡是学生自己能够探索得出的，教师决不代替；凡是学生能够独立发现的，教师决不暗示，使自己真正成为课堂教学的组织者、指导者和参与者。
    无私奉献是教师心中一首无字的歌，它唱出了学生的希望，家长的重托，社会的责任。我想说，职业教育的教师润物无声，奉献的不是汗水，而是心血，乃至整个生命。