2016年班主任素质能力大赛第二场--班主任主题班会设计大赛方案

    为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件精神，探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进我校班主任队伍专业化发展，现我校举行2016年班主任素质能力大赛第二场比赛-班主任主题班会设计大赛，特制定本方案。
    一．主要内容
    比赛主要考查班主任掌握、运用相关校规校纪和德育原理加强学生思想道德教育的能力，主题教育活动的设计能力，解决教育管理过程中难点问题的能力。
    二．比赛形式及时间
    1.全体参与；
    2.比赛形式：上交PPT；
    3.上交作品时间：2016年12月1日至12月30日中午。
    三．评比时间及评委组成员
    组长：李香平
    成员：王松伟，杨俊峰，侯志中，侯彩云，张学良，贾海江，李豪
    评比时间：12月30日下午
    四．展示时间及地点
    展示时间：2017年1月2日下午4:30-5:30
    地点：二楼小会议室
    五．要求
    1.主题班会设计要体现活动过程的教育性和完整性；
    2.题目自定，要求所选主题有针对性，对所带班级教育有切实的指导作用；
    3.方案需包括教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容，其中实施过程要具体、明晰、可操作。
 
    附：评分原则
    1.主题班会方案的评分原则
    （1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。
    （2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
    （3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
    （4）操作性。内容设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
    （5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
    （6）规范性。方案书写有必要的元素，语言文字生动流畅，富有感染力；要强调过程。